NCAA與CUBA大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理方式的比較研究

論文關(guān)鍵字：NCAA　CUBA　運(yùn)動(dòng)員　學(xué)籍管理　　論文摘要：研究美國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理方式的成功經(jīng)驗(yàn)，并于中國(guó)的大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍管理方式進(jìn)行比較，從中獲得有價(jià)值的參考信息，這對(duì)我國(guó)培養(yǎng)出合格的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員具有深遠(yuǎn)的意義。　　Key Words: NCAA; CUBA; Players; Management of students' name on the school roll　　Abstract: The author of the thesis does the research on the successful experiences of managerial form of American college students basketball players’ name on the school roll, and then does a comparative study of that of Chinese college students basketball players. Furthermore, some valuable reference information has been obtained from the study, which has a profound significance on training qualified college students players in China.　　1前言　　大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理是教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員入學(xué)資格、學(xué)習(xí)情況和畢業(yè)資格進(jìn)行考核、記載、控制和處理的活動(dòng)。其目的在于督促管理運(yùn)動(dòng)員，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的實(shí)現(xiàn)。學(xué)籍管理的理念、制度和實(shí)踐的優(yōu)化直接影響高校教育管理的水平。研究和借鑒美國(guó)高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，可以令我們開(kāi)闊眼界、拓寬視野，加深對(duì)美國(guó)高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的了解，為我國(guó)高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的研究和開(kāi)展拓寬思路，從而打破舊有的思維模式和框框，深化我們對(duì)高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)工作的認(rèn)識(shí)。為此，探討美國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理方式，引進(jìn)、消化、吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于完善我國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理工作具有很大的實(shí)際意義�！　�2研究對(duì)象與方法　　2．1研究對(duì)象　　中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)，美國(guó)NCAA籃球聯(lián)賽。　　2．2研究方法　　本文研究主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查（抽樣調(diào)查了第十屆參賽的CUBA 28個(gè)隊(duì)伍）、歷史研究、比較分析和統(tǒng)計(jì)分析法等社會(huì)調(diào)查研究法�！　�3課題研究的結(jié)果與分析　　3.1 入學(xué)資格　　NCAA對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)有基本的要求，必須達(dá)到所要求的分?jǐn)?shù)線(xiàn)才能成為大學(xué)運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)成員學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于一些具有運(yùn)動(dòng)天賦的籃球運(yùn)動(dòng)員，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不能達(dá)到大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)的要求時(shí)，對(duì)于這樣的學(xué)生，在特定的條件下，也可以被大學(xué)錄取。但此時(shí)被錄取的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員還不能被作為一名正式注冊(cè)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，與正式注冊(cè)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員相比，還要受三個(gè)方面的制約:第一，入學(xué)后的第一年，不能代表所在學(xué)校參加美國(guó)大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)舉辦的任何比賽，以確保高水平運(yùn)動(dòng)員的入學(xué)質(zhì)量；第二，不能享受運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金；第三，可以利用大學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施進(jìn)行訓(xùn)練，但在訓(xùn)練時(shí)數(shù)上有嚴(yán)格的要求。到了二年級(jí)后，只有經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)，重新參加考試，直到各種條件全部具備后，才能被所在學(xué)校正式注冊(cè)為高水平運(yùn)動(dòng)員，才有資格代表所在學(xué)校參加美國(guó)大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)舉辦的比賽[[1]]�！　≡冖窦�(jí)學(xué)校，不完全合格者是指學(xué)生沒(méi)有符合最低的資格條件，但他在中學(xué)畢業(yè)時(shí)，也遞交了核心課程的等級(jí)平均分和相應(yīng)的ACT與SAT的成績(jī)。對(duì)于這樣一些以前從未進(jìn)入過(guò)大學(xué)的新生，當(dāng)他在Ⅰ級(jí)學(xué)校注冊(cè)時(shí)，他可以得到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)援助，但只能在校內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練或利用學(xué)校的常規(guī)訓(xùn)練設(shè)施進(jìn)行訓(xùn)練而不能在第一個(gè)寄宿的學(xué)年中參加比賽。這樣的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員只有完成一學(xué)年的寄宿要求之后，才能參加校際間的體育比賽[[2]]。　　不合格者是指學(xué)生不是從中學(xué)畢業(yè)，同時(shí)不能遞交核心課程的等級(jí)平均分和相應(yīng)的ACT與SAT的成績(jī)。對(duì)于這樣一些以前從未進(jìn)入過(guò)大學(xué)的新生，當(dāng)他在Ⅰ級(jí)學(xué)校注冊(cè)時(shí)，不能在第一個(gè)寄宿的學(xué)年中參加常規(guī)賽季的訓(xùn)練和比賽，但可以獲得非競(jìng)賽性的校方經(jīng)濟(jì)援助。Ⅰ級(jí)或Ⅱ級(jí)學(xué)校中的不合格者，沒(méi)有資格參加訓(xùn)練，不能以任何身份加入任何訓(xùn)練隊(duì)，不完全合格者或不合格者在注冊(cè)第一年中不可以參加學(xué)校的校內(nèi)比賽，也不能在學(xué)校俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)隊(duì)或校外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)中進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。不完全合格者、不合格者和己征召或未征召的學(xué)生，都應(yīng)遵守賽季的規(guī)定。CUBA招收的高水平籃球運(yùn)動(dòng)員遵循教育部出臺(tái)的《普通高等學(xué)校招收高水平運(yùn)動(dòng)員辦法》�！　�3.2 教育模式　　作為一名美國(guó)體育聯(lián)合會(huì)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，一旦被大學(xué)錄取，在修學(xué)分過(guò)程中，與其他普通學(xué)生要求完全相同，學(xué)校不會(huì)因?yàn)樗麄兪沁\(yùn)動(dòng)員，或者是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的緣故而給予任何優(yōu)惠 [[3]]�！　�NCAA的成員學(xué)校均建立了完善的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)檔案，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)都清楚的記錄在檔案中，每年秋季學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校會(huì)將運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)與全校學(xué)生的平均成績(jī)進(jìn)行比較，不符合要求者取消比賽的資格，不能代表學(xué)校參加NCAA組織的各種比賽。部分已經(jīng)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的運(yùn)動(dòng)員，還要根據(jù)具體情況，決定是否取消其已經(jīng)享受的獎(jiǎng)學(xué)金資格。NCAA對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)期最低學(xué)分要求上與普通大學(xué)生沒(méi)有任何區(qū)別�！　、窦�(jí)和Ⅱ級(jí)學(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)分是有一定要求的。對(duì)學(xué)期中期轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員其競(jìng)賽資格應(yīng)根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員上學(xué)期的文化成績(jī)來(lái)做出決定。具體要求是：(1)在每個(gè)秋季學(xué)期之前完成全部學(xué)期的學(xué)時(shí)，相當(dāng)于每學(xué)期至少12個(gè)學(xué)時(shí)；(2)從前一個(gè)秋季學(xué)期開(kāi)始或從授權(quán)學(xué)校先前的兩個(gè)常規(guī)學(xué)期開(kāi)始完成24個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)分[[4]]�！凹乃弈辍笔墙�立在全日制學(xué)生每個(gè)學(xué)期注冊(cè)和上課的基礎(chǔ)上的，如果學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在第一個(gè)寄宿學(xué)年中經(jīng)許可而請(qǐng)病假，那這學(xué)期就不能滿(mǎn)足授權(quán)學(xué)校規(guī)定一年的寄宿要求。在常規(guī)學(xué)年中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員必須獲得至少75%的最低學(xué)時(shí)量才能達(dá)到學(xué)業(yè)進(jìn)程要求 [[5]]�！　�CUBA的各個(gè)參賽院校也是采用學(xué)分制，在對(duì)各個(gè)學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查中，我們可以看到，在所調(diào)查的28所學(xué)校中(如表4-1)，只有8所學(xué)校（約占21.43%）對(duì)于每個(gè)學(xué)期要完成的學(xué)分沒(méi)有要求，其中22所學(xué)校（約占78.57%）對(duì)每個(gè)學(xué)期都有學(xué)分的要求。表4-1

【NCAA與CUBA大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理方式的比較研究】相關(guān)文章：

JIT與ERP比較研究03-26

本錢(qián)核算方法的比較研究03-01

古今圖形設(shè)計(jì)智慧比較研究11-20

股東代表訴訟之比較研究03-19

稅務(wù)約談制的比較研究與思考12-07

內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則的國(guó)際比較研究03-23

成本核算方法的比較研究01-10

貿(mào)易秘密善意取得比較研究12-09

價(jià)格策略比較分析研究03-28

比較文學(xué)定義研究論文11-11