淺談志愿服務對醫(yī)學生職業(yè)素質的培養(yǎng)論文
志愿服務是大學生職業(yè)素質培養(yǎng)的有效途徑。通過志愿服務，大學生的職業(yè)素質、職業(yè)能力和綜合素質都能得到有效提升，可以為大學生職業(yè)生涯奠定良好的基礎。近年來，越來越多的醫(yī)學生投入到醫(yī)療健康專業(yè)化的志愿服務工作中，他們利用專業(yè)特長，自覺承擔社會責任，參與社會服務，實現自我價值。志愿服務是大學生接觸社會、實現社會化和職業(yè)化轉變的重要途徑，對于提升大學生職業(yè)素質和能力有著積極影響。
一、醫(yī)學生職業(yè)素質培養(yǎng)的基本要素
國際醫(yī)學教育專門委員會(IIME)制定的《全球醫(yī)學教育最低基本要求》(以下簡稱“基本要求”)中界定了醫(yī)學教育的7 個基本方面，涵蓋職業(yè)道德素質(職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理)、醫(yī)學科學基礎知識、溝通技能、臨床技能、群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)、信息管理、批判性思維和研究，要求醫(yī)學畢業(yè)生必須具備扎實的理論素養(yǎng)和臨床實踐能力，并且著重強調了敬業(yè)精神、醫(yī)德修養(yǎng)、人文素質等在對醫(yī)學生進行職業(yè)素質培養(yǎng)時的必要元素。
二、志愿服務對醫(yī)學生職業(yè)素質培養(yǎng)的影響
1. 理論與實踐相結合，有利于臨床專業(yè)化技能的培養(yǎng)
醫(yī)療健康專業(yè)化的志愿服務工作要求志愿者具備較高的醫(yī)學專業(yè)知識和臨床技能，這有利于促進學生將課內教學與課外實踐有機結合起來，將理論運用于實踐中，增加對所學知識的理解和領悟，將知識體系融會貫通。調查顯示，經常參加志愿服務的學生能夠充分感受到實踐對醫(yī)學專業(yè)學習的重要性，進而不斷拓寬專業(yè)領域，在臨床中具備較強的實踐操作能力。
2. 有利于加強醫(yī)學生的醫(yī)德修養(yǎng)和職業(yè)精神
志愿服務的精神核心是奉獻、友愛、互助、進步，是社會主義核心價值觀的集中體現。志愿服務行為所表達的人道主義關懷潛移默化地加強了醫(yī)德修養(yǎng)，是“醫(yī)者仁心”職業(yè)精神的體現。志愿服務是對醫(yī)學生進行職業(yè)道德教育的重要平臺，對醫(yī)學生在未來職業(yè)生涯中能愛崗敬業(yè)、救死扶傷具有重要意義。
3. 有利于提升醫(yī)學生的人文素質和綜合能力
通過志愿服務，加強了醫(yī)學生的溝通和表達能力，培養(yǎng)了醫(yī)學生處理突發(fā)事件的應變能力以及大局意識和全局觀，有利于其在未來醫(yī)療環(huán)境中與患者更好的溝通，有效地緩解醫(yī)患沖突。通過參與大型賽事和重大活動的志愿服務，增強了醫(yī)學生的社會責任感，促使其自發(fā)主動并創(chuàng)造性地開展豐富多彩的創(chuàng)意活動，進一步發(fā)展和完善自身，奉獻社會。艱苦的志愿服務環(huán)境能夠培養(yǎng)了醫(yī)學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質和互幫互助的團隊精神。
三、志愿服務對培養(yǎng)醫(yī)學生職業(yè)素質和能力工作的啟示
醫(yī)學生的職業(yè)素質和職業(yè)能力在醫(yī)學生的職業(yè)生涯發(fā)展中起著越來越重要的作用，對培養(yǎng)學生的綜合素質也有著非常重要的作用。研究表明，志愿服務有利于學生職業(yè)素質和能力的提升，如果把志愿服務過程中的培訓和工作內容內化為高校的相關課程內容，將會在更大程度上和更廣范圍內幫助學生提升職業(yè)素質和職業(yè)能力。因此，將志愿服務工作納入高校職業(yè)指導實踐課程，完善科學、合理的職業(yè)指導課程體系，建立以職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導等三方面內容為主的理論課程，輔以社會實踐、社區(qū)服務、公益活動、志愿服務等實踐類課程，將更為有效地激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，完善對學生業(yè)務能力和綜合素質的培養(yǎng)。
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