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大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐
浙江藝術職業(yè)學院2007級多媒體班徐根輝同學自主創(chuàng)辦經營的零度科技有限公司,從去年11月1日成立至今已有近5個月的時間。成立伊始，記者就對它進行了相關報道，那么，時至今日，它的運行情況如何呢？這所坐落在實驗劇場邊的小公司選擇了專業(yè)裝機銷售和維修配件的經營方向，為濱江高教園區(qū)的學生提供了電腦維修和裝配上的便利，填補了濱江高教園區(qū)電腦裝機銷售的空白。在幾個月的發(fā)展中，公司逐漸實現(xiàn)了店面的正規(guī)化，達到了盈利經營，實現(xiàn)了徐根輝的初級目標。
據(jù)悉，從開業(yè)到現(xiàn)在，公司一直在摸索中前進，但速度很快，一方面是徐根輝本人對電腦的技術比較熟悉，另一方面他對從事營銷這個行業(yè)有興趣，想在這個行業(yè)上大膽進行一番嘗試。本學期開學前10天，徐根輝按原計劃對店面進行了裝修，使店面擴大的同時進行了工商注冊、稅務登記等常規(guī)項目的辦理，還安置了銀聯(lián)刷卡機。經過這樣裝修，店面不僅看上去很正規(guī)，而且經營的方式也頗讓人肯定。徐根輝告訴記者，“其實我們沒有必要進行工商注冊等項目，但是我想多接觸這方面的內容，以獲取經驗，這樣進入社會才能更加方便。”對于今后，他打算先做穩(wěn)這個店，然后找機會去大公司實習，爭取畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)寧波開大一點的電腦公司。
近幾年，由于經濟的不景氣以及大學校園中缺少創(chuàng)業(yè)環(huán)境，在校期間沒有創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實踐，使得大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識，特別是自主創(chuàng)業(yè)的意識，導致了我國現(xiàn)在大學生就業(yè)難的問題。面對這一事實，徐根輝有自己的想法，他說：“在經濟形勢的逼迫下，就業(yè)的確很困難，使得我們不得不提早考慮就業(yè)問題，如果不提早考慮，大學生‘畢業(yè)等于失業(yè)’將是不爭的事實。我作為一名大學生，從自身角度考慮，認為很多在校大學生都有創(chuàng)業(yè)的想法，有很多好的點子，只可惜，有想法卻沒基礎條件付出實踐，如果有一個創(chuàng)業(yè)平臺可以提供給他們，我相信有很多學生將是成功的大學生創(chuàng)業(yè)者。浙江藝術職業(yè)學院給大學生自主創(chuàng)業(yè)予支持，讓我們有了發(fā)展的平臺和空間。同時，我也呼吁學院能夠建立正規(guī)化的大學生創(chuàng)業(yè)基地。”
早在徐根輝剛剛開店時記者就擔心的“學業(yè)和生意不可兼得”的問題，徐根輝坦白地告訴記者自己也曾矛盾過，“比如有時候剛好碰到個大生意，是去上課呢，還是做生意呢？如果上課，可能會借過一單生意，請假更不合適，那怎么辦？”所以在11月開業(yè)到去年年底，徐根輝盡量在兩者之間尋求平衡。經過一段時間經營，他也深深地感到只有課堂中學到的知識才是保證生意正常進行的根本條件，所以，當他和客戶商談生機遇到時間上的沖突時，他會和客戶解釋，取得他們的理解和支持，盡量把生意安排在周末進行。徐根輝自始至終認為在創(chuàng)業(yè)中學到的這些知識是在課堂中學不到的，但也不會因為創(chuàng)業(yè)而荒廢了學業(yè)。徐根輝還告訴記者，在創(chuàng)業(yè)中最大的收獲就是得到快樂、積累經驗，在給客戶帶去利益的同時為自己創(chuàng)造了更大的利益。
時下，大學生“就業(yè)難”問題尤其突出，但是對于大學生“創(chuàng)業(yè)”這個命題，雖然大家都在倡導、都在號召，但社會和學校給學生提供的創(chuàng)業(yè)實踐空間依然有限，而對引導大學生自主創(chuàng)業(yè)和自主實踐的咨詢和培訓機構尚不是很健全。他說，希望社會和學校能夠為大學生創(chuàng)業(yè)營造更加寬松的環(huán)境和有力的支持。
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