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英語學(xué)習(xí)方法大觀園
鑒于同學(xué)們想了解更多高級英語的學(xué)習(xí)方法介紹，今天小編給大家整理了一些實用簡單的高級英語學(xué)習(xí)資料，覺得有用的話快收藏吧。
一、原則：
1. 學(xué)外語不用Step by step, 是可以跑的。老師們所說的一步一步地學(xué)，是指要達到文學(xué)欣賞、創(chuàng)作等境界。我所說可以跑的，是指要達到普通的聽說讀寫的技能。
2. 練聽必練說，練讀必練寫。語言能力是聽說閱寫，發(fā)音，語法，語氣等的集合，是不可分割的。
3. 語言必須是與人共享的。
想一想你還是小孩時，你是怎樣學(xué)母語的，是不是一開始你爸媽就給你講解語法，強迫你做語法練習(xí)?當(dāng)然不是，而是先聽說，后讀寫。
語感是來自聽覺的，但當(dāng)中涉及一個辨音能力的問題，即所聽到的與原來別人發(fā)音的差距，你無法完全知道自己的辨音是否對的，因此你必需把它說出來，人家聽懂你的話，代表你的辨音正確，同時可以避免中式英文，多聽收音廣播，多看原版電影、電視，多聽TOEFL真題，多和老外聊天。老外說什么，你就跟著說什么，就像鸚鵡一樣。注意的是聽說是同時進行的，就像小時候你爸媽教你說話一樣。
不知小時候上學(xué)時，老師是否強迫你們背了很多中文單詞?否則為什么今天很多人老是拿著英語單詞書硬哽下去。當(dāng)中很多人忽略了理解能力的重要性，誤以為單詞是閱讀的核心，試想想，一個英語單詞可能有數(shù)十個中文解釋，你可否單靠記憶或運氣就挑對解釋?閱讀能力是需要長時間的培養(yǎng)，並不是整天泡在單詞書里就可以達到的，挑選合適的書，例如原版的專業(yè)書，報紙，雜志，試著直接從這些書報中獲取信息與知識，這是你的理解能力最好的訓(xùn)練，但挑書有一個原則，就是 “由淺入深，循序漸進”。很多人在閱讀時找不住文章的核心內(nèi)容、主旨、哪些是重要的、哪些是可棄不讀的。練習(xí)寫作就可以幫你解決這一問題，寫文章時，你必須考慮到文章的布局、文體、中心思想等問題，這不就正是閱讀所碰到的問題嗎?因此你的理解能力和閱讀速度就大大提高，因為你已懂得找重點和分辨出哪些是可棄不讀。要想在英語有更多的長進，讀寫是不可少的。
至于語法，連讀等語音問題其實是不用刻意去學(xué)的，只要你在練習(xí)聽說讀寫時多加注意，適當(dāng)時候強化一下就成了。
二、步驟：
1. 找一個語音很好的人，給你一一改正你的糟透的發(fā)音，我當(dāng)時用了三個月的時間改正發(fā)音。
2. 用李陽的方法，突破開口難這一關(guān)。
3. 改良了的方法，除了上述所說的，還有
(1)讀故事，然后講故事。
(2)看見什么東西，就用英語自言自語說個不停。
(3)找一個partner,用英語跟她胡說八道。
(4)參加英語演講比賽。等等。
4. 準(zhǔn)備考四級而瘋狂的做了一個多月題，迅速突破語法和閱讀。
5. 用了磁帶輔導(dǎo)方案半年，和讀了15本簡易本小說，不做一題模擬題，輕松考過六級。
6. 看了很多China daily, 21st century.
7. 大三時，開始幫同班同學(xué)補四、六級，我把有關(guān)學(xué)英語的方法的書通讀一篇，又向外語專業(yè)的學(xué)生、老師請教，思維上飛躍的突破。
8. 決心參加寫作比賽，利用電腦軟件，著迷900英語系列――讀寫通，每星期堅持寫一篇，并找外語專業(yè)的同學(xué)修改，然后再過兩三天后，自己再作第二次修改，再找老師或老外修改第三篇�；蛴袝r候模彷范文，先寫再對照，后背范文。開始時寫150字，后來寫400-1000字的文章。半年內(nèi)達到外語專業(yè)學(xué)生的大三水平。英語到了這階段，好像停滯不前。反思數(shù)天，原因有：
(1) 閱讀量不夠
(2) 從小到大，只依賴字典中的中文解釋，使對在不同的文章中單詞的理解有誤差。
(3) 以前Chinadaily, 21st century讀多，反而看不懂國外的報紙，因為寫稿的人大多是英語專業(yè)的人，他們看了很多的文學(xué)原著，相對國外的報紙、雜志，由于沒有多大的機會接觸，使他們的文章用詞過份大詞小用、死拼硬溱、不準(zhǔn)。句子千篇一律，刻意造成像英語那樣“多枝共干“即一個句了，共有一個主語或賓語，中間加進了定語、狀語從句等類似情況。使文章生硬、表達不清。
(4) 大一大二時完全忽略語法，語法忘了七七八八。
(5) 電影英語的對白并不是如我們所發(fā)的音一樣，雖然用詞很簡單，但那些語氣語調(diào)，連讀音變，讓我 大吃一驚。
9. 探索了一段時間，從《學(xué)習(xí)的革命》一書拿來的idea,采用了以下的新方法：
(1) 背單詞，買了ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM. 里面有350條TOEFL常用的詞匯，而且全部是英英解釋，各條詞匯都配了例句和純正的美國發(fā)音。反復(fù)背誦模彷后，再通過光盤里的兩個單詞游戲來強化我的記憶。這使我以后可以不依賴中文解釋。
(2) 強化閱讀：先用鐘道隆的逆向法三天，跟著從 www.yahoo.com 收集了大量的新聞，包括World, Business, Science, Tech, Politics. 以三天為一單位，三天內(nèi)只讀同一類新聞，如world. 必須使用Microsoft 的Bookshelf99 和金山詞霸3。當(dāng)遇到新單詞，用Bookshelf99找出英英解釋，并把這解釋朗讀數(shù)遍，再用金山詞霸把單詞的發(fā)音讀出和了解一下中文解釋。查字典的時間在一秒左右，這可大大增加閱讀的速度和興趣。再www.abcnews.go.com 尋找并觀看即時在線新聞。這樣就可以把地名、人名等專有名詞的聽力完全突破。把自已當(dāng)成新聞報導(dǎo)員，用剛才所學(xué)的英語單詞、短句、習(xí)語，用自己的語言作新聞報導(dǎo)。有空還可以自已寫社論，并從internet里找一些社論，與自己的作個對比。這是一個配合電腦，聽說讀寫完全突破的方法。
(3) 用改良了李陽的方法，大量收集全真TOEFL聽力試題，并瘋狂突破。但使用瘋狂方法不能因而變狂，自以為是，否則外語專業(yè)的高人前輩不會給你指導(dǎo)。(英語聽力突破掌上寶，和TOEFL的模擬題不能用作練作材料，因為這類書的錄音磁帶忽略了該場境對話應(yīng)有的語氣和感情。)
(4) ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM里有大量的語法訓(xùn)練和詳細的解釋，把這些練習(xí)完成后，語法又過了關(guān)。
(5) 電影英語：把中山大學(xué)出版的和其出版的電影英語對白系列，經(jīng)過邊看原文，邊聽，對照中文解釋，模彷，背誦精采對白等步驟。確定那些語氣語調(diào)，連讀音變的句子你是無法聽懂的，跑到外語系找老師、老外幫你聽一聽，并跟他們學(xué)到底是如何發(fā)音的。平常還要經(jīng)�？从⒄Z電視節(jié)目(如Start TV, Start Sport, VCD等)，用在電視學(xué)來的東西，到學(xué)校里的外語角跟老師、老外、其他高人前輩談天說笑。一旦突破了英語節(jié)目的聽力，你的英語就如魚得水。
10. 今年大四，跟著就是去挑戰(zhàn)TOEFL和英語專業(yè)八級的考試，閱讀原版的專業(yè)書，以英語來學(xué)習(xí)。大四下學(xué)期，用以上所述的方法，突破日語、德語(我想只是皮毛而已)。
這方法關(guān)鍵是要能形成一個學(xué)習(xí)團體，與人共學(xué)，互相促成，一個人是無法成功的，兩三個人一起聽新聞，然后互相補充，以英語說出來，寫作互相批改。并須配合電腦、SOFTWARE、INTERNET，電視，VCD，復(fù)讀機，書本教材和老師、老外、高人前輩的指點等，才能在有限的時間內(nèi)促成英語的聽說讀寫的基本技能，學(xué)英語其實只要兩三年的時間就可以，一般人要達到精通聽說讀寫只需4000學(xué)時，為什么卻要我們苦學(xué)十多年卻不得其道?
如何有效學(xué)習(xí)英語？
一、詞匯積累：打牢英語學(xué)習(xí)的基石
(一)制定合理的背誦計劃
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，閱讀、聽力、寫作和口語都無從談起。我以前背單詞就是盲目地拿著一本單詞書從頭背到尾，結(jié)果背了后面忘了前面，效率特別低。后來我學(xué)會了制定合理的背誦計劃。
我會根據(jù)自己的時間和目標(biāo)，把單詞書分成若干個小單元，每天背誦一個單元。比如，我給自己定的目標(biāo)是每天背誦50個新單詞，同時復(fù)習(xí)前一天背誦的單詞。我會把背誦時間安排在早上起床后和晚上睡覺前，這兩個時間段記憶力比較好。早上背誦新單詞，晚上睡覺前復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦的單詞和前幾天背誦的容易忘記的單詞。通過這樣的計劃，我的詞匯量逐漸增加，而且記得更牢固。
具體英語培訓(xùn)機構(gòu)哪家最好，估計誰也說不準(zhǔn)，我分享一下我自己學(xué)的、有效果的高途英語，主要特色就是外教幫你測試英語水平，糾正口語發(fā)音，幫你定制學(xué)習(xí)計劃，在線外教一對一模式，收費也公道，算是很劃算的。
我個人目前也算是口語提升非常明顯了，敢說英語了，而且語感好很多，在高途英語1節(jié)課25分鐘，完全做到了因材施教，針對性提升英語短板！
(二)結(jié)合語境記憶單詞
單純地死記硬背單詞效果往往不好，很容易忘記。我發(fā)現(xiàn)結(jié)合語境記憶單詞是一種非常有效的方法。比如，我會通過閱讀英語文章、看英語電影、聽英語歌曲等方式來積累詞匯。在閱讀英語文章時，遇到不認識的單詞，我會先根據(jù)上下文猜測它的意思，然后再查字典確認。這樣不僅能記住單詞的意思，還能了解它的用法。
有一次我在看一部英語電影時，聽到了“get the hang of”這個短語，一開始我不知道它的意思，但結(jié)合電影的情節(jié)，我猜它大概是“掌握、學(xué)會”的意思。后來查字典確認，果然如此。從那以后，我就記住了這個短語，而且印象特別深刻。所以，大家在背單詞的時候，一定要結(jié)合語境，這樣才能事半功倍。
(三)利用記憶工具輔助學(xué)習(xí)
現(xiàn)在有很多記憶工具可以幫助我們背誦單詞，比如百詞斬、墨墨背單詞等AP。這些AP都有豐富的單詞資源，而且采用了科學(xué)的記憶方法，比如圖片記憶、例句記憶、游戲記憶等，讓背單詞變得更加有趣和高效。
二、語法學(xué)習(xí)：構(gòu)建英語表達的框架
(一)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識
如何有效學(xué)習(xí)英語？語法是英語表達的框架，掌握了語法規(guī)則，我們才能正確地組織句子，表達自己的想法。我以前對語法一竅不通，寫出來的句子總是漏洞百出。后來我專門買了一本語法書，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法知識。
我會從最基礎(chǔ)的語法知識開始學(xué)起，比如詞性、句子成分、時態(tài)等，然后逐步深入學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，比如從句、虛擬語氣等。在學(xué)習(xí)語法的過程中，我會做大量的練習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。每學(xué)完一個語法點，我都會總結(jié)歸納，形成自己的知識體系。
(二)分析例句加深理解
單純地學(xué)習(xí)語法規(guī)則可能會覺得枯燥乏味，而且很難真正理解。我發(fā)現(xiàn)通過分析例句來學(xué)習(xí)語法是一種非常好的方法。我會找一些經(jīng)典的英語例句，分析它們的語法結(jié)構(gòu)，理解語法規(guī)則在實際句子中的應(yīng)用。
比如在學(xué)習(xí)定語從句時，我找了很多包含定語從句的例句，像“The book which I bought yesterday is very interesting.(我昨天買的那本書很有趣。)”我會分析這個句子中“which I bought yesterday”是定語從句，修飾先行詞“the book”，通過這樣的分析，我對定語從句的理解更加深刻了。所以，大家在學(xué)習(xí)語法的時候，一定要多分析例句，這樣才能更好地掌握語法規(guī)則。
(三)在寫作和口語中運用語法
學(xué)習(xí)語法的最終目的是為了在寫作和口語中運用。我會在寫作和口語練習(xí)中有意識地運用所學(xué)的語法知識。在寫作時，我會注意句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，盡量寫出語法正確的句子。在口語表達時，我也會盡量運用所學(xué)的語法知識，讓自己的表達更加準(zhǔn)確和流暢。
有一次我寫英語作文，運用了很多新學(xué)的語法知識，比如倒裝句、強調(diào)句等。老師批改后給了我很高的評價，說我的作文語法運用得很準(zhǔn)確，表達也很流暢。從那以后，我更加注重在寫作和口語中運用語法知識，我的英語表達能力也有了很大的提高。
三、聽力提升：打開英語世界的大門
(一)選擇合適的聽力材料
聽力是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多人都覺得聽力很難提高。其實，選擇合適的聽力材料是提高聽力的關(guān)鍵。我會根據(jù)自己的英語水平選擇不同難度的聽力材料，比如初級階段可以選擇英語兒歌、簡單的英語對話等，中級階段可以選擇英語新聞、英語電影等，高級階段可以選擇英語演講、英語學(xué)術(shù)講座等。
我在初級階段會聽一些英語兒歌，像《Twinkle, Twinkle, Little Star》，歌詞簡單，旋律歡快，很容易記住。在中級階段我會看一些英語電影，比如《瘋狂動物城》，電影里有豐富的對話和生動的情節(jié)，既能提高聽力，又能增加學(xué)習(xí)的趣味性。在高級階段我會聽一些英語演講，比如TED演講，演講者的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，內(nèi)容也很有深度，對我的聽力和思維能力都有很大的幫助。
(二)精聽與泛聽相結(jié)合
精聽和泛聽是提高聽力的兩種有效方法。精聽是指仔細地聽每一個單詞、每一個句子，理解聽力材料的全部內(nèi)容。我會選擇一篇聽力材料，先聽一遍，了解大致內(nèi)容，然后再逐句聽，把沒聽懂的地方反復(fù)聽，直到聽懂為止。最后我會對照聽力原文，分析自己沒聽懂的原因，是因為單詞不認識，還是因為連讀、弱讀等語音現(xiàn)象沒掌握。
泛聽是指廣泛地聽各種英語材料，不要求完全聽懂每一個單詞和句子，主要是培養(yǎng)語感和英語思維。我會在平時做家務(wù)、運動的時候打開英語廣播或者英語歌曲，讓自己沉浸在英語的環(huán)境中。通過精聽和泛聽相結(jié)合，我的聽力水平有了很大的提高。
(三)模仿跟讀提高發(fā)音和語感
在聽聽力材料的過程中，我會模仿跟讀聽力中的發(fā)音和語調(diào)。模仿跟讀可以幫助我們糾正發(fā)音，提高語感。我會選擇一段聽力材料，先聽幾遍，熟悉發(fā)音和語調(diào)，然后跟著錄音一句一句地讀，盡量模仿得一模一樣。
有一次我模仿跟讀一段英語新聞，模仿完后我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音比以前標(biāo)準(zhǔn)了很多，而且語感也增強了。在后續(xù)的聽力練習(xí)中，我能更快地理解聽力材料的內(nèi)容。所以，大家在聽聽力的時候，一定要多模仿跟讀，這對提高聽力和口語都有很大的幫助。
四、口語鍛煉：勇敢開口說英語
(一)創(chuàng)造語言環(huán)境
口語是英語學(xué)習(xí)的輸出環(huán)節(jié)，很多人不敢開口說英語是因為缺乏語言環(huán)境。我會盡量創(chuàng)造語言環(huán)境，讓自己有更多的機會說英語。我會參加英語角活動，和其他英語愛好者一起用英語交流。在英語角里，大家可以自由地討論各種話題，比如旅游、文化、科技等，既能鍛煉口語，又能結(jié)交志同道合的朋友。
我還會找一些外教進行一對一的口語練習(xí)。外教的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語表達地道，和他們交流可以讓我學(xué)到很多地道的英語表達方式。和外教交流的時候，我會盡量放松自己，不要害怕犯錯，大膽地說出自己的想法。
(二)自我對話和錄音
如果沒有條件參加英語角或者找外教練習(xí)口語，我們也可以進行自我對話和錄音。我會選擇一個話題，比如“我的假期計劃”，然后自己用英語進行對話，就像和另一個人交流一樣。在對話的過程中，我會盡量運用所學(xué)的詞匯和語法知識，表達自己的觀點。
對話結(jié)束后，我會把自己的對話錄下來，然后聽錄音，分析自己的發(fā)音、語調(diào)、語法等方面存在的問題，然后進行改進。通過自我對話和錄音，我可以不斷地提高自己的口語水平。
(三)利用在線資源學(xué)習(xí)口語
現(xiàn)在有很多在線資源可以幫助我們學(xué)習(xí)口語，比如英語口語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語口語APP等。這些資源提供了豐富的口語學(xué)習(xí)課程和練習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需求進行選擇。
我特別喜歡用英語流利說APP，它里面有各種口語課程，從基礎(chǔ)到高級，涵蓋了不同的主題和場景。我可以通過跟讀、模仿、對話等方式進行口語練習(xí)，而且APP還會對我的口語進行評分和反饋，讓我了解自己的口語水平。通過利用這些在線資源，我的口語能力得到了很大的提升。
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