英語培訓教師崗位職責（精選16篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，大家逐漸認識到崗位職責的重要性，崗位職責包括崗位職務范圍、實現(xiàn)崗位目標的責任、崗位環(huán)境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關系等。相信很多朋友都對制定崗位職責感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的英語培訓教師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　英語培訓教師崗位職責 1

　　一、工作職責:

　　1、認真學習教育理論，認真鉆研教材，不斷提高教學質量;

　　2、根據(jù)班級特點，認真?zhèn)湔n，寫好教案，備課時做到:教學目標明確、重難點突出，教學過程具體、教學方法得當;

　　3、教學時使用英語對話時要做到:發(fā)音準確、語言清晰流暢，使學生在聽、讀的過程中，逐步掌握說、寫的能力;

　　4、認真批改英語作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

　　5、積極參加各級組織的英語教研活動;

　　6、認真完成學校布置的.其它工作任務，保質保量地上交教學計劃及總結等。

　　7、教導成人英語、托福雅思等。

　　二、任職條件:

　　1、本科以上學歷，英語專八級或雅思成績6.5以上，有一年以上教師工作經驗者優(yōu)先;

　　2、在英語教學培訓的某個領域(如:語法專項/聽力專項/口語專項/詞匯專項/商務英語專項等等)有突出特長，需在簡歷中注明;

　　3、英語功底好，知識面廣，英語口語發(fā)音標準、流利，普通話標準;

　　4、個性鮮明、個人魅力強、富有親和力、愛心、責任心、形象氣質好;

　　5、善于調動學生學習積極性，在教學中能注重對學生的引導;

　　6、教學目標明確，教學方法新穎，授課條理清晰，教學活動安排恰當，課堂掌控能力突出。

　　7、對成人對象的教學有獨善的教學方法

　　英語培訓教師崗位職責 2

　　工作職責:

　　1、負責小學，中學高年級段英語課程的教學;

　　2、根據(jù)教學內容、孩子實際情況以及孩子的認知規(guī)律，精心設計教學內容，保證良好的課程質量;

　　3、及時了解孩子的學習情況以及心理變化，適時調整和優(yōu)化教學方式;

　　4、發(fā)現(xiàn)孩子的成長問題并與家長保持及時、良好的.溝通。

　　任職資格:

　　1、本科及以上學歷，英語專業(yè)，英語口語、普通話流利;

　　2、持有教師資格證者;

　　3、具有豐富的教學經驗和一定的教學研究工作經驗;

　　4、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網的使用技巧;

　　5、具備教育心理學知識，較強的授課能力;

　　6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣;

　　7、熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責任心強。

　　英語培訓教師崗位職責 3

　　職責描述:

　　1、撰寫培訓課件，執(zhí)行教師培訓任務，開發(fā)課件，參與產品開發(fā)及教研活動;

　　2、根據(jù)年度培訓計劃及加盟學校的需求，提供運營類培訓和實地教學支持;

　　3、組織師資培訓測評工作，協(xié)助各學校完成教師入職口語測試(英語)并提供各種實地教學支持。

　　任職要求:

　　1、優(yōu)先考慮:五年以上教育行業(yè)一線教學經驗，其中三年教學經驗或教師培訓經驗

　　2、具備優(yōu)秀的溝通、協(xié)調能力和人際關系處理技巧，能建立和維護良好的合作關系;

　　3、具備至少一門學科專業(yè)知識和扎實的授課技能;

　　4、優(yōu)秀的公眾演講能力和良好的`中文文字功底;

　　5、能適應不定期的出差(中國區(qū))。

　　英語培訓教師崗位職責 4

　　1、中教培訓:k12階段中教英語教師的`培訓工作。

　　2、外教培訓:k12階段外籍教師的培訓工作。

　　3、師訓體系建設:參與k12階段教師培訓體系搭建及實施流程設計。

　　4、師訓課程撰寫:參與教師培訓課程框架及師訓課程內容的研發(fā)和整理。

　　5、教師培訓實施:以培訓師身份實際參與中教及外教的教師培訓、教學課堂模擬操作等工作。

　　6、教學質量監(jiān)控及干預:對中教及外教的教學課堂做實際觀摩，給出評分、評價并反饋改進建議。

　　7、其它教學、教學產品研發(fā)、教師培訓及教學管理相關工作。

　　英語培訓教師崗位職責 5

　　工作職責:

　　1.了解并熟悉所在部門業(yè)務體系，能用英語熟練表達相關業(yè)務;

　　2.根據(jù)領導需求合理備課，按照領導日程合理進行英語授課;

　　3.幫助部門領導完成課程學習，負責其英語能力的提高;

　　4.領導安排的其他工作協(xié)助與處理。

　　任職要求:

　　1.英語本科或碩士學歷，專業(yè)八級水平或獲得高級口譯證書，口語地道流利，發(fā)音純正;

　　2.熱愛教學，樂于，工作認真負責;

　　3.性格開朗，善于學習，樂于接受新事物;

　　4.良好的`團隊合作能力。

　　有海外留學背景者優(yōu)先考慮。

　　英語培訓老師崗位

　　英語培訓教師崗位職責 6

　　職責描述：

　　1、對一線教學人員進行崗前培訓、在職培訓；

　　2、了解培訓需求，參考課程設計并進行課程講授；

　　3、做好培訓記錄以及培訓后的效果反饋，提出合理化建議，并提交分析報告；

　　4、不斷研究與創(chuàng)新培訓的形式和方法，通過數(shù)據(jù)化的匯總和分析，對于前端面試工作改進，以及后端教學管理提出建議意見與參考；

　　5、上級交待的.其他工作內容；

　　職位要求：

　　1、優(yōu)秀的組織溝通能力，本科及以上學歷；

　　2、有1年以上的培訓相關經驗，有k12教學、教案編寫、課程研發(fā)經驗者優(yōu)先；

　　3、性格開朗，做事積極主動，有創(chuàng)造力；

　　4、熟練操作各種辦公軟件，尤其精通office操作，包括公式計算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、篩選、分析等；

　　5、對教育培訓行業(yè)熟悉者優(yōu)先。

　　英語培訓教師崗位職責 7

　　崗位職責：

　　1、對新外教老師進行崗前輔導，就工作流程和教學內容進行相關培訓

　　2、對舊外教老師進行教學進階，糾正教學中存在的問題，提升外教老師教學質量，打造公司教學口碑

　　3、定期與外教老師溝通、傾聽反饋，解決外教老師的課堂問題，與外教老師合作開發(fā)優(yōu)質教學內容

　　4、開辟海外教師招聘渠道

　　任職要求：

　　一、基礎（硬性）要求

　　1、本科及以上學歷，語言及師范相關專業(yè)，研究生及海外留學生優(yōu)先

　　2、口語水平高，至少能達到和外籍人員溝通無滯澀

　　二、軟性要求（加分項）

　　1、有英語培訓相關經驗者優(yōu)先

　　2、參加過雅思、托�？荚嚽铱谡Z成績優(yōu)秀者優(yōu)先（雅思7及以上，托福97及以上）

　　3、對語言、文化有興趣，愿意持續(xù)學習、持續(xù)探索

　　4、性格積極開朗，樂于溝通，善于理性分析和大膽創(chuàng)新

　　英語培訓教師崗位職責 8

　　崗位職責

　　1、負責3—6周歲少兒英語課程的'教學工作及研究、開發(fā)工作；

　　2、參與課程教案的編寫及課程規(guī)劃，協(xié)助完成教學流程并保證課程質量；

　　3、培訓各園的幼兒英語老師教學以及與家長溝通能力，并實時跟蹤各教師授課情況，根據(jù)需求定期更新教學內容等；

　　4、完成領導交辦的其他工作。

　　崗位要求：

　　1、全日制本科及以上學歷，英語專業(yè)，專六及以上，聽、說、讀、寫熟練；

　　2、有2年及以上幼兒英語工作經驗者優(yōu)先；

　　3、熱愛幼兒教育事業(yè)，具有較強的親和力及溝通能力；工作認真負責，有愛心、責任心；

　　英語培訓教師崗位職責 9

　　崗位職責

　　【課前計劃】制定教學計劃、準備教案，保證教學質量；

　　【課堂授課】負責課程內容的教授及對公開課的支持；

　　【課后追蹤】負責課后作業(yè)的.跟蹤和審閱，對學生的學習進行追蹤輔導；

　　【校內活動】配合和支持校區(qū)內舉辦的各項活動，與各部門保持良好的溝通。

　　任職條件

　　如果您具備如下要求，歡迎您投遞簡歷！

　　本科及以上學歷，從事幼、少兒英語教學2年以上；

　　英語口語流利、發(fā)音清晰，有美加求學工作經歷、教師資格證者優(yōu)先。

　　如果您具有如下的特質或經歷，您就是我們在尋找并珍惜的人才！

　　富有親和力、愛心、責任心，善于調動兒童學習積極性；

　　具有良好的溝通能力、敬業(yè)精神、團隊合作精神及組織協(xié)調能力。

　　英語培訓教師崗位職責 10

　　職位描述：

　　1、熟知培訓課程的具體內容，為潛在客戶準確介紹培訓課程，接待來訪客戶并為其制定合理的課程規(guī)劃；

　　2、接聽來訪電話，提供或接受客戶的課程咨詢；

　　3、根據(jù)任務制定工作計劃；

　　4、及時了解和幫助學員解決在學習過程中遇到的問題，與學員建立良好的`關系；

　　5、及時做好客戶的回訪以及跟進工作；

　　6、在工作中注意態(tài)度禮貌，與客戶建立良好的關系，維護公司的形象。

　　職位要求：

　　1、大專及以上學歷，戶口不限；

　　2、專業(yè)不限，教育類相關專業(yè)優(yōu)先；

　　3、有一定的相關工作經驗優(yōu)先；

　　4、有溝通和語言表達能力，有較強的親和力和應變能力，普通話較為標準；

　　5、身體健康，形象氣質佳。

　　英語培訓教師崗位職責 11

　　職責描述:

　　1.協(xié)調和部署整個英語學科內部管理事務;

　　2.學科組內教學質量監(jiān)控;

　　3.負責構建教學培訓體系，定期做好學科教師培訓工作。

　　任職要求:

　　1、本科以上學歷，英語專業(yè);

　　2、3年以上英語教學工作經歷，有過團隊管理經驗;

　　3、熟悉初高中英語知識體系，有豐富教學經驗并且教學成果突出。

　　英語培訓教師崗位職責 12

　　1.了解并熟悉所在部門業(yè)務體系，能用英語熟練表達相關業(yè)務;

　　2.根據(jù)領導需求合理備課，按照領導日程合理進行英語授課;

　　3.幫助部門領導完成課程學習，負責其英語能力的提高;

　　4.領導安排的其他工作協(xié)助與處理。

　　英語培訓教師崗位職責 13

　　1.教學規(guī)劃與準備

　　依據(jù)教學大綱與學員需求，精心規(guī)劃課程內容、教學方法以及教學進度，制定詳細且實用的授課計劃，確保教學活動有序開展并達成預定目標。

　　廣泛收集教學資料，如英語教材、練習冊、音頻視頻等，精心制作生動有趣、富有針對性的教學課件與教案，有效提升教學效果與吸引力。

　　2.課堂教學實施

　　運用全英文或適宜的'雙語教學模式，生動活潑地開展課堂教學，全力激發(fā)學員學習英語的濃厚興趣與積極主動性。

　　系統(tǒng)講解英語語法、詞匯、聽力、口語、閱讀、寫作等知識要點，通過多樣化的教學方式，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，顯著增強學員的語言運用技能與實際交流能力。

　　密切關注學員課堂表現(xiàn)，及時給予精準指導與有效反饋，妥善處理各類教學突發(fā)情況，全力保障課堂教學秩序與良好氛圍。

　　3.學習輔導與評估

　　認真批改學員作業(yè)與練習，針對問題進行詳盡講解與輔導，助力學員扎實鞏固所學知識，不斷提升學習成效。

　　定期組織課堂測驗、階段考試等測評活動，嚴謹公正地評定學員學習成績，深入分析學員學習狀況與存在問題，為個性化教學提供有力依據(jù)。

　　為學員提供課外學習咨詢與指導服務，耐心解答學員學習疑問，積極幫助學員克服學習困難，大力培養(yǎng)學員自主學習能力。

　　4.教學溝通與協(xié)作

　　與學員保持良好溝通交流，深入了解學員學習需求與期望，及時調整教學策略與方法，切實提高學員滿意度與學習體驗。

　　積極參與教學研討活動與教師培訓課程，持續(xù)分享教學經驗與心得，虛心學習借鑒先進教學理念與方法，不斷提升自身教學水平與專業(yè)素養(yǎng)。

　　與教務人員緊密協(xié)作，全力配合做好教學安排、學員管理、教材教具準備等工作，共同為教學工作順利開展提供堅實保障。

　　英語培訓教師崗位職責 14

　　1.課程設計與優(yōu)化

　　深入調研英語培訓市場需求與學員學習特點，結合教學目標，創(chuàng)新設計契合不同學員群體的英語課程體系，涵蓋通用英語、商務英語、雅思托福等專項課程。

　　根據(jù)教學實踐反饋與行業(yè)動態(tài)變化，持續(xù)優(yōu)化課程內容與教學方式，及時更新教學材料，確保課程新穎性、實用性與前瞻性，有效提升課程競爭力與吸引力。

　　2.教學活動組織

　　采用多元化教學手段，如多媒體教學、互動游戲、實地教學等，豐富課堂教學形式，全方位調動學員視覺、聽覺等多種感官參與學習，深度激發(fā)學員學習潛能與創(chuàng)造力。

　　積極組織英語角、英語演講比賽、英語戲劇表演等課外學習活動，為學員營造濃厚英語學習氛圍與真實語言環(huán)境，大力提升學員英語綜合運用能力與跨文化交流能力。

　　引導學員開展小組合作學習，培養(yǎng)學員團隊協(xié)作精神與溝通能力，促進學員相互學習、共同進步，有效提升學員綜合素質與社會適應能力。

　　3.教學資源管理

　　負責英語教學資源的收集、整理、分類與存儲工作，建立完善教學資源庫，包括教學課件、教案、試題庫、英語影視音頻資料等，方便教學資源共享與高效利用。

　　對教學設備與教具進行定期檢查、維護與保養(yǎng)，確保教學設備正常運行與教具完好無損，為教學工作順利開展提供有力物質保障。

　　積極開發(fā)與制作英語教學輔助材料，如學習手冊、單詞卡片、教學短視頻等，豐富教學資源形式與內容，滿足學員多樣化學習需求。

　　4.學員跟蹤與反饋

　　建立學員學習檔案，詳細記錄學員學習過程、成績變化、課堂表現(xiàn)等信息，對學員學習情況進行全程跟蹤與系統(tǒng)分析，為個性化教學與學員管理提供科學依據(jù)。

　　定期與學員家長或所屬單位進行溝通交流，及時反饋學員學習成果與進步情況，認真聽取家長或單位意見與建議，共同促進學員成長與發(fā)展。

　　依據(jù)學員學習反饋與教學效果評估，撰寫教學總結報告與改進建議，為教學管理部門決策提供參考依據(jù)，助力學校整體教學質量提升與長遠發(fā)展。

　　英語培訓教師崗位職責 15

　　一、教學準備

　　1.深入研究英語培訓課程的教學大綱、教材以及相關教學資料，明確教學目標與要求，精心設計教學計劃和課程安排，確保教學內容具有系統(tǒng)性、連貫性與趣味性，能有效提升學員的英語綜合能力。

　　2.依據(jù)教學計劃，認真編寫詳細且實用的教案，教案應包含清晰的教學流程、豐富的教學方法、多樣的互動環(huán)節(jié)以及合理的時間分配，同時充分考慮學員的學習進度與個體差異，為課堂教學提供堅實的指導。

　　3.收集、整理、制作各類教學輔助材料，如教學課件、音頻視頻資料、單詞卡片、練習題等，以豐富教學資源，增強教學的直觀性與吸引力，幫助學員更好地理解和掌握英語知識。

　　二、課堂教學

　　1.按照課程表準時授課，以飽滿的熱情、生動的語言和富有感染力的教態(tài)開展教學活動，營造積極活躍的課堂氛圍，充分調動學員的學習積極性與參與度，使學員在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。

　　2.運用多種教學方法與技巧，如情景教學、互動教學、任務教學等，根據(jù)不同的教學內容和學員的學習特點靈活選擇教學方式，注重培養(yǎng)學員的聽、說、讀、寫、譯等各項英語技能，提高學員的語言運用能力和實際交際能力。

　　3.有效組織課堂教學秩序，關注每一位學員的學習狀態(tài)和課堂表現(xiàn)，及時處理課堂中的.各種突發(fā)情況，確保教學活動的順利進行。鼓勵學員積極提問、主動發(fā)言，對學員的回答和表現(xiàn)給予及時、準確的反饋與評價，以增強學員的自信心和學習動力。

　　三、學員輔導

　　1.課后為學員提供有針對性的輔導，耐心解答學員在學習過程中遇到的疑難問題，幫助學員鞏固課堂所學知識，加深對英語知識點的理解與記憶。根據(jù)學員的學習情況和需求，為學員制定個性化的學習建議和復習計劃，指導學員進行自主學習。

　　2.定期組織學員進行學習交流活動，如學習小組討論、英語角、演講比賽等，為學員提供更多的語言實踐機會，促進學員之間的相互學習與共同進步。關注學員的學習進度和學習效果，及時調整教學策略和輔導方式，確保每位學員都能在原有基礎上取得明顯的進步。

　　四、教學評估

　　1.定期對學員的學習成果進行評估，通過課堂表現(xiàn)觀察、作業(yè)批改、階段性測試、口語面試等多種方式全面了解學員的學習情況，準確掌握學員的學習水平和能力提升狀況，為教學質量的監(jiān)控與改進提供依據(jù)。

　　2.根據(jù)教學評估結果，認真分析教學過程中存在的問題與不足，總結經驗教訓，及時調整教學內容、教學方法和教學進度，不斷優(yōu)化教學方案，提高教學質量和教學效果，以更好地滿足學員的學習需求。

　　五、溝通協(xié)作

　　1.與學員保持良好的溝通交流，了解學員的學習需求、學習目標以及對教學的意見和建議，建立良好的師生關系，增強學員對英語學習的興趣和信心。定期與學員家長或監(jiān)護人進行溝通，反饋學員的學習情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學員的成長與進步。

　　2.積極參與英語培訓團隊的教研活動，與其他教師分享教學經驗、教學資源和教學心得，共同探討教學方法、教學技巧和教學改革方案，協(xié)作完成教學任務和課程開發(fā)工作，提升整個團隊的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　英語培訓教師崗位職責 16

　　一、課程教學實施

　　1.依據(jù)英語培訓課程體系，負責相應班級的英語教學工作，從基礎詞匯、語法講解到聽說讀寫綜合訓練，循序漸進地開展教學，確保學員系統(tǒng)地學習英語知識與技能。

　　2.在課堂教學中，注重語音語調的示范與糾正，讓學員掌握標準的英語發(fā)音。通過大量的口語練習活動，如對話、角色扮演、小組討論等，提高學員的口語表達流暢度與準確性，培養(yǎng)學員的語感和英語思維方式。

　　3.針對閱讀和寫作教學，精選適合學員水平的英語文章和寫作題目，引導學員掌握閱讀技巧，如快速瀏覽、精讀、推斷詞義等，同時教授寫作方法與結構，從簡單的句子寫作逐步過渡到段落寫作和文章寫作，提升學員的閱讀理解能力和書面表達能力。

　　二、教學資源開發(fā)

　　1.結合教學實際需求，自主開發(fā)或改編英語教學課件、教學案例、練習題等教學資源，使教學內容更貼合學員的學習特點和興趣點，增強教學的針對性和有效性。例如，根據(jù)當下熱門話題或流行文化元素編寫相關的英語閱讀材料或口語討論話題，激發(fā)學員的學習熱情。

　　2.建立和維護自己的教學資源庫，對收集到的教學資料進行分類整理、歸檔保存，方便日后教學使用和與其他教師共享資源，不斷豐富和完善教學資源體系，為教學工作提供有力的`支持。

　　三、學員學習跟蹤

　　1.建立學員學習檔案，記錄學員的基本信息、學習進度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等詳細信息，對學員的學習過程進行全程跟蹤與管理，以便及時發(fā)現(xiàn)學員在學習過程中存在的問題和困難，并給予針對性的幫助和指導。

　　2.根據(jù)學員的學習檔案和學習情況，定期與學員進行一對一的學習面談，了解學員的學習感受和困惑，為學員制定個性化的學習提升計劃，明確下一階段的學習目標和重點，鼓勵學員積極進取，克服學習障礙。

　　四、教學質量提升

　　1.積極參加各類英語教學培訓、研討會、學術講座等專業(yè)學習活動，不斷更新教育教學理念，學習先進的教學方法和技術，如多媒體教學、在線教學平臺的應用等，并將其應用到實際教學中，提升自己的教學水平和教學質量。

　　2.定期觀摩其他優(yōu)秀英語教師的課堂教學，學習他人的教學經驗和教學技巧，反思自己的教學過程，找出存在的差距和不足，通過自我反思與借鑒他人經驗相結合的方式，不斷改進自己的教學方法和教學策略，提高課堂教學效果。

　　五、教學環(huán)境維護

　　1.負責教室的英語學習環(huán)境布置，如張貼英語海報、擺放英語書籍和雜志、設置英語學習角等，營造濃厚的英語學習氛圍，讓學員在潛移默化中受到英語文化的熏陶，提高學習英語的興趣和積極性。

　　2.協(xié)助培訓學校做好教學設備的管理與維護工作，如多媒體教學設備、音響設備、教學道具等，確保教學設備的正常運行，保證教學活動不受影響。在使用教學設備后，及時進行檢查和整理，發(fā)現(xiàn)問題及時報告維修，為教學工作提供良好的硬件保障。

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