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寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)質量分析報告

時間:2024-09-09 00:59:54 職場動態(tài) 我要投稿
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寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)質量分析報告

  昨日,市教育局發(fā)布《寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)質量分析報告》。從分析報告看,寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)比例均持續(xù)高于全國平均水平;畢業(yè)三年后收入增幅明顯。

寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)質量分析報告

  市教育局于2011~2015年期間,連續(xù)對本市2010屆、2011屆和2012屆高校畢業(yè)生開展了畢業(yè)半年后的“社會需求與培養(yǎng)質量跟蹤評價”、畢業(yè)三年后的“中期職業(yè)發(fā)展評價”。其中,數(shù)據(jù)的采集與分析委托第三方專業(yè)機構麥可思數(shù)據(jù)有限公司來執(zhí)行。

  調查共覆蓋寧波市13所高校,其中本科院校5所,高職院校8所。據(jù)統(tǒng)計,針對2010屆、2011屆和2012屆高校本科、高職畢業(yè)生的畢業(yè)半年后調查的樣本數(shù)分別約為2.4萬人、3.0萬人和3.2萬人。

  就業(yè)率持續(xù)高于全國平均水平

  2010屆、2011屆和2012屆三屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后總體就業(yè)率分別為96.0%、95.6%、94.7%,均顯著高于同屆全國高校平均水平(分別為89.6%、90.2%、90.9%)。其中本科(96.7%、95.5%、94.6%)、高職(96.0%、95.8%、95.2%)畢業(yè)生的就業(yè)率(本科為非失業(yè)率)均高于全國本科(91.9%、91.8%、91.5%)、高職(88.1%、89.6%、90.4%)的平均水平。

  有關人士認為,這說明相對于全國平均水平而言,寧波市高校畢業(yè)生更傾向于直接進入勞動力市場中就業(yè),高校的人才供給對社會經濟的推動力總體更為充分。

  創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)高于全國平均水平

  從調查看,2010屆、2011屆和2012屆高校畢業(yè)生在畢業(yè)半年后,本科生自主創(chuàng)業(yè)比例分別為2.6%、2.8%、2.9%,高職生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別為4.5%、4.5%、3.8%,大幅高于全國高校同屆畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)水平(本科分別為0.9%、1.0%、1.2%,高職分別為2.2%、2.2%、2.9%)。

  同時,這三屆大學生畢業(yè)三年以內新增的創(chuàng)業(yè)人群幅度也持續(xù)較高,其中本科創(chuàng)業(yè)人群的比例三年后分別達到5.9%、7.6%、7.0%,增長幅度分別為127%、171%、141%;高職創(chuàng)業(yè)人群的比例三年后分別達到10.7%、12.0%、10.3%,增長幅度分別為138%、167%、171%。

  調查分析顯示,這三屆高校畢業(yè)生的“機會型創(chuàng)業(yè)”的比例占到了90%左右,因為找不到工作而開展的“生存型創(chuàng)業(yè)”的比例只有10%左右。市教育局副局長胡赤弟認為,大學創(chuàng)業(yè)比例高原因有二:一,在甬高校針對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得了良好成效,畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力;二,寧波市整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較為濃厚,創(chuàng)業(yè)政策較為完善,高校畢業(yè)生具有良好的創(chuàng)業(yè)機遇、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)發(fā)展性。

  畢業(yè)三年后收入增幅明顯

  從調查看,2010屆、2011屆和2012屆高校畢業(yè)生半年后月收入持續(xù)上升。

  畢業(yè)半年后本科畢業(yè)生三屆月收入分別為3010元、3225元與3293元,高職畢業(yè)生月收入分別為2457元、2749元與2787元,均高于全國平均水平或基本與之持平。

  同時,這三屆畢業(yè)生畢業(yè)三年后的月收入增幅明顯,本科畢業(yè)生分別為5970元、6115元、6290元,相對于畢業(yè)半年后的增幅為98%、90%、91%;高職畢業(yè)生分別為4748元、4989元、4976元,相對于畢業(yè)半年后的增幅為93%、81%、79%。

  有關人士認為,這一方面說明在甬高校不僅關注畢業(yè)生工作時所需的專業(yè)知識、能力的培養(yǎng),同時著眼于畢業(yè)生職業(yè)成熟度與職場發(fā)展能力的培養(yǎng);另一方面,說明培養(yǎng)成效好,畢業(yè)生在工作中受到用人單位認可。


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