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《小鳥與牽;ā酚變簣@中班說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-09-29 18:20:30 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

《小鳥與牽;ā酚變簣@中班說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

《小鳥與牽;ā酚變簣@中班說(shuō)課稿

  (一)教材分析:

  《小鳥與牽;ā肥侵邪嗄挲g段的一個(gè)語(yǔ)言故事,故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理,而且還能發(fā)展幼兒的聽說(shuō)能力。故事《小鳥與牽;ā分袦\顯的語(yǔ)言不僅能讓幼兒了解小伙伴們相親相愛(ài)的的情感,而且故事里的動(dòng)物對(duì)話,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的欲念,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察圖片、模仿表演角色對(duì)話、理解故事內(nèi)容,感受故事里的角色互相幫忙的.友好情感。

  2、通過(guò)欣賞故事,了解牽;ㄒ栏街参锱逝赖奶匦浴

  (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解牽;ㄒ栏街参锱逝赖奶攸c(diǎn),并且指導(dǎo)幼兒模仿故事主要對(duì)話。因?yàn)橹邪嘤變旱恼Z(yǔ)言還不是很豐富,所以表述故事也是一個(gè)難點(diǎn)。

  二、說(shuō)教法

  充分利用多種教育手段來(lái)引起幼兒注意,訓(xùn)練聽說(shuō)能力。主要采取直觀法、練習(xí)法和小品法。根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)所決定的。幼兒以形象思維為主,所以采用直觀看圖引起幼兒注意,能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容,同時(shí)為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過(guò)練習(xí)法可以刺激幼兒的表達(dá)欲念。又根據(jù)幼兒以形象思維為主,抽象邏輯思維不斷發(fā)展的特點(diǎn),采用小品對(duì)話的形式來(lái)鍛煉幼兒的口語(yǔ)對(duì)話能力。

  三、說(shuō)學(xué)法

  由淺入深,循序漸進(jìn),始終與聽說(shuō)能力貫穿始終。逐句學(xué)習(xí)打到連貫語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  大樹背景圖、圖片(小鳥、月季花、小草、牽;、樹干)、牽牛花折紙、扭扭棒、黑板、吸鐵石、音樂(lè):《牽牛花》、鳥鳴叫聲

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)激發(fā)興趣

  活動(dòng)一開始,我先播放一段鳥鳴聲,吸引幼兒興趣,“小鳥有一些話想說(shuō),我們一起來(lái)聽聽看。”同時(shí)引出故事。

  (二)分段講述故事

  故事分兩段講述,在講述故事的同時(shí)出示動(dòng)物的圖片吸引幼兒。每段故事講述玩都提幾個(gè)問(wèn)題。講完第一段后,我會(huì)提問(wèn)“故事出現(xiàn)了誰(shuí)啊?小鳥發(fā)生什么事了?它心里覺(jué)得怎么樣?月季花和小草去看它了嗎?為什么?不能看望自己的好朋友,它們覺(jué)得心里怎么樣?”故事第二段講述完后,提問(wèn)“誰(shuí)去看小鳥了?牽牛花為什么能去看小鳥呢?它怎么去的?”

  (三)自由探索

  根據(jù)之前提的問(wèn)題,引出“牽;槭裁茨芘肋@么高”。這里給幼兒自由探索的時(shí)間,有些幼兒能說(shuō)出因?yàn)樘伲瑥亩M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考為什么藤能向上爬。在討論一點(diǎn)時(shí)間后,教師總結(jié):“原來(lái)牽;ǖ纳眢w里有一種東西叫做生長(zhǎng)素,這種東西會(huì)根據(jù)牽;ㄉL(zhǎng)的需要,有時(shí)候讓左邊長(zhǎng)得快一點(diǎn)兒,有時(shí)候讓右邊長(zhǎng)得快一點(diǎn),這樣它的藤就繞著樹干旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。而且牽牛花想離太陽(yáng)近一點(diǎn)兒,所以它就會(huì)爬得越來(lái)越高。”

  (四)完整欣賞,幼兒模仿

  在原有的基礎(chǔ)上,完整欣賞故事,并出示背景圖,將圖片展示到黑板上,構(gòu)成一幅完整的畫面,再一次吸引幼兒的注意力。這一遍講述也需要幼兒進(jìn)行主要對(duì)話的模仿?紤]到中班上學(xué)期的幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展參差不齊,模仿的環(huán)節(jié)先請(qǐng)能干的幼兒說(shuō)一遍,所有幼兒重復(fù)一遍。模仿的形式多樣,可以全班模仿或分男女模仿。

  (五)角色表演

  中班年齡段的幼兒很喜歡角色扮演,因此先請(qǐng)全班幼兒一起表演,有時(shí)間的話再進(jìn)行分組表演。全班表演的角色供幼兒自主挑選,先提問(wèn)“故事里有幾個(gè)好朋友,分別是誰(shuí)?你想做里面的誰(shuí)?”“待會(huì)兒做小花的小朋友一起來(lái)說(shuō)”

  六、小結(jié)

  如果你是這只生病的小鳥,這么多好朋友關(guān)心你來(lái)看你,你心里有什么感受?如果你的小伙伴生病了,你會(huì)怎么做呢?故事里的小伙伴們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù),我們也要向它們學(xué)習(xí)。當(dāng)然我們也不能忘了關(guān)心愛(ài)護(hù)我們自己哦,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友回教室去補(bǔ)充能量吧!

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