校長工作室管理制度范本

　　在當今社會生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的校長工作室管理制度范本，希望對大家有所幫助。

　　為了確保工作室各項工作有效開展，工作室成員須遵守下列制度。

　　一、工作室工作制度：

　　1．工作室定期開展教育教學研究和學術活動，促進各成員理論素養(yǎng)的`再提高和實踐經(jīng)驗的再升華。

　　2．發(fā)揮“專業(yè)引領”作用，工作室主動提供咨詢與指導，引領各成員堅定教育信念、提高師德修養(yǎng)、提升教學水平、凸顯教育風格，提煉學科教學模式。

　　3．組織開展高層次、高質(zhì)量的學術交流活動，組織開展公開展示活動。

　　4．工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

　　二、工作室例會制度：

　　各工作室每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學期召開一次總結會，總結經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

　　三、工作室學習制度：

　　一要按時學習。工作室成員平時學習以自學為主，同時要根據(jù)研究方向，確定主題，并利用工作平臺交流學習心得。處理好自身業(yè)務進修與學校正常工作的關系，按時完成作業(yè)，不能參加活動提前請假。

　　二要按需學習。工作室成員在每學期自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。

　　四、研討制度

　　1．工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。

　　2．工作室實行每月一次研修學習制度，由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　五、職責分工

　　工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、示范引領，運行中初中校長側重并負責中學以上校長辦學過程的研討、學習、調(diào)研等活動的開展及相關資料的整理；小學校長側重并負責小學、幼兒園等學校辦學過程的研討、學習、調(diào)研等活動的開展及相關資料的整理。

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