- 相關(guān)推薦
語文組長周工作總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的語文組長周工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文組長周工作總結(jié) 1
本周，作為語文組長，我圍繞學(xué)校語文教學(xué)目標，有序推進各項工作，現(xiàn)將本周工作總結(jié)如下。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我組織組內(nèi)教師開展了教案、作業(yè)批改檢查工作。大部分教師教案撰寫規(guī)范，教學(xué)目標明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。作業(yè)批改認真細致，能及時給予學(xué)生反饋。但也發(fā)現(xiàn)個別教師教案內(nèi)容稍顯簡略，作業(yè)批改評語缺乏針對性，已與相關(guān)教師溝通，要求其及時整改。同時，我深入課堂聽課 [X] 節(jié)，課后與授課教師進行交流，肯定優(yōu)點，指出不足，共同探討改進方法，助力教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研活動的開展是本周重點工作。我們組織了以 “文言文教學(xué)策略” 為主題的教研活動，組內(nèi)教師積極分享教學(xué)經(jīng)驗與心得。有的老師提出通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解文言文內(nèi)容；有的老師分享了運用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度的方法。大家還針對教學(xué)中遇到的問題進行了熱烈討論，如如何引導(dǎo)學(xué)生背誦文言文、怎樣提高學(xué)生對文言文的.興趣等，最終形成了一些有效的教學(xué)策略，為后續(xù)文言文教學(xué)提供了有力支持。
學(xué)生輔導(dǎo)工作也有條不紊地進行。我組織語文教師對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行了學(xué)情分析，制定了個性化輔導(dǎo)計劃。利用課后服務(wù)時間，針對學(xué)生在閱讀理解、寫作等方面的薄弱環(huán)節(jié)進行專項輔導(dǎo)。本周，共開展輔導(dǎo)活動 [X] 次，部分學(xué)生在閱讀理解答題技巧和寫作思路上有了明顯進步。同時，鼓勵學(xué)生參加語文競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，已有 [X] 名學(xué)生報名參賽。
此外，我還積極與其他學(xué)科組溝通交流，探討跨學(xué)科教學(xué)的可能性，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。與學(xué)校教務(wù)處保持密切聯(lián)系，及時傳達教學(xué)工作要求，反饋組內(nèi)教學(xué)情況。
本周工作雖取得一定成績，但仍存在不足。如教研活動的深度還需進一步加強，學(xué)生輔導(dǎo)的覆蓋面有待擴大。下周，我將針對這些問題，制定更具體的措施，推動語文教學(xué)工作再上新臺階。
語文組長周工作總結(jié) 2
本周，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我?guī)ьI(lǐng)語文組全體教師扎實開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
教學(xué)工作上，我督促組內(nèi)教師做好教學(xué)進度規(guī)劃，確保各年級語文教學(xué)有序進行。組織教師進行集體備課 [X] 次，針對本周教學(xué)內(nèi)容，共同研討教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)資源。在集體備課中，大家充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合教學(xué)思路，形成了高質(zhì)量的教學(xué)方案。同時，關(guān)注新教師的成長，安排骨干教師與其結(jié)對幫扶，本周新教師在課堂教學(xué)組織、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接等方面有了明顯提升。
為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，我們開展了 “語文教學(xué)論文撰寫” 專題培訓(xùn)活動。邀請校內(nèi)資深教師分享論文撰寫經(jīng)驗，從選題、資料收集、論文結(jié)構(gòu)到寫作技巧等方面進行了詳細講解。組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)，積極提問，培訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示收獲頗豐，對教學(xué)論文撰寫有了更清晰的思路。目前，已有 [X] 位教師著手準備教學(xué)論文撰寫工作。
在學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)方面，組織開展了 “經(jīng)典誦讀” 活動。各年級根據(jù)學(xué)生特點，選擇適合的經(jīng)典詩文進行誦讀。通過班級初賽、年級復(fù)賽，評選出優(yōu)秀誦讀作品 [X] 個。此次活動不僅提高了學(xué)生的'語言表達能力，還增強了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。此外，加強了對學(xué)生書寫的指導(dǎo)，要求語文教師在日常教學(xué)中注重書寫規(guī)范，本周對學(xué)生的書寫作業(yè)進行了專項檢查，學(xué)生的書寫質(zhì)量有了一定提高。
在溝通協(xié)調(diào)方面，及時處理組內(nèi)教師在教學(xué)中遇到的問題，與其他學(xué)科組合作，開展了一次 “學(xué)科融合主題活動”，語文與歷史學(xué)科結(jié)合，以 “古代文化探秘” 為主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度了解古代文化，受到學(xué)生的廣泛歡迎。
本周工作順利開展，但也存在一些問題，如集體備課的成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)的效果還不夠理想，學(xué)生活動的參與度不均衡。下周，我將重點解決這些問題，優(yōu)化工作安排。
語文組長周工作總結(jié) 3
本周，作為語文組長，我認真履行職責(zé)，積極組織語文組教師開展各項工作，具體總結(jié)如下。
教學(xué)檢查與指導(dǎo)是本周重要工作之一。我對組內(nèi)教師的課堂教學(xué)進行了全面巡查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能運用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。但也存在部分課堂學(xué)生參與度不高、教學(xué)時間分配不合理等問題。針對這些情況，我與相關(guān)教師進行一對一交流，提出改進建議，并跟蹤指導(dǎo)。同時，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況進行了抽樣調(diào)查，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)需求，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
教研活動開展得有聲有色。我們舉辦了 “整本書閱讀教學(xué)研討會”，圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生進行整本書閱讀、如何設(shè)計閱讀任務(wù)等問題展開討論。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了寶貴經(jīng)驗，如通過制定閱讀計劃、開展讀書分享會、設(shè)計閱讀測試題等方式，幫助學(xué)生深入閱讀。會上還確定了下階段整本書閱讀教學(xué)的`重點和方向，為提升學(xué)生的閱讀能力奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生語文實踐活動豐富多樣。組織開展了 “語文手抄報比賽”，學(xué)生們積極參與，精心設(shè)計，共收到手抄報作品 [X] 份。經(jīng)過評選，選出優(yōu)秀作品 [X] 份進行展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和創(chuàng)造力。此外，加強了對語文社團活動的指導(dǎo)，本周社團開展了 “詩歌創(chuàng)作” 活動，學(xué)生們在社團活動中大膽創(chuàng)作，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的詩歌作品。
在團隊建設(shè)方面，關(guān)心組內(nèi)教師的工作和生活，組織了一次組內(nèi)教師交流活動，促進教師之間的溝通與合作，增強了團隊凝聚力。同時，積極向上級部門反饋語文組的工作情況和需求，爭取更多的支持和資源。
本周工作取得了一定成效，但仍存在不足，如教研活動的形式還比較單一，學(xué)生實踐活動的組織還不夠精細。下周，我將創(chuàng)新教研活動形式，優(yōu)化學(xué)生活動方案，推動語文組工作更好發(fā)展。
語文組長周工作總結(jié) 4
本周，我?guī)ьI(lǐng)語文組全體教師，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為核心，開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
在教學(xué)質(zhì)量提升方面，組織教師進行了單元測試質(zhì)量分析會。針對各年級單元測試情況，從學(xué)生的答題情況、知識點掌握程度等方面進行深入分析，找出教學(xué)中存在的問題。如部分學(xué)生在古詩詞默寫、現(xiàn)代文閱讀理解等方面失分較多，大家共同探討解決方案，制定了后續(xù)教學(xué)改進措施。同時，鼓勵教師利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)，本周有 [X] 位教師在課堂教學(xué)中運用多媒體資源，提高了教學(xué)的直觀性和趣味性。
教研培訓(xùn)工作有序推進。我們邀請了校外專家開展 “語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)” 專題講座，專家從語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、培養(yǎng)方法等方面進行了深入淺出的講解。組內(nèi)教師認真聆聽，做好筆記，并在講座后進行了交流討論，進一步明確了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的方向和方法。此外，組織教師進行了校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗分享活動，[X] 位教師分享了自己在作文教學(xué)、文言文教學(xué)等方面的成功經(jīng)驗，促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)。
學(xué)生輔導(dǎo)與評價工作扎實開展。建立了學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長檔案，記錄學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、測試成績等方面的情況，為全面評價學(xué)生提供依據(jù)。本周對學(xué)習(xí)進步較大的 [X] 名學(xué)生進行了表彰，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，加強了對學(xué)生課外閱讀的'指導(dǎo)，推薦了適合各年級學(xué)生閱讀的書目，并要求教師定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
在溝通協(xié)調(diào)方面，與家長保持密切聯(lián)系，通過家長會、班級群等方式，向家長反饋學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，介紹語文學(xué)習(xí)方法，爭取家長的支持與配合。與學(xué)校其他部門協(xié)作，完成了校園文化建設(shè)中語文板塊的相關(guān)工作。
本周工作取得了一定成績，但也存在一些問題，如教學(xué)質(zhì)量分析的深度不夠，教研培訓(xùn)與教學(xué)實踐的結(jié)合還不夠緊密。下周，我將著力解決這些問題，提升語文組工作水平。
語文組長周工作總結(jié) 5
本周，我認真組織語文組教師開展各項工作，致力于提高語文教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平，現(xiàn)將本周工作總結(jié)如下。
教學(xué)常規(guī)工作有序落實。我對組內(nèi)教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行了檢查，確保教學(xué)進度符合要求。組織教師進行作業(yè)批改交流活動，展示優(yōu)秀作業(yè)批改案例，分享批改經(jīng)驗和方法。通過交流，教師們在作業(yè)批改的規(guī)范性、激勵性評語使用等方面有了新的認識。同時，加強了對早讀課的管理，巡視各班級早讀情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，本周學(xué)生早讀的'積極性和效率有了明顯提高。
教研活動成果顯著。我們開展了 “群文閱讀教學(xué)實踐” 研討活動，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了群文閱讀教學(xué)的設(shè)計思路和實施經(jīng)驗。通過研討，大家對群文閱讀教學(xué)的目標設(shè)定、文本選擇、教學(xué)方法等有了更深入的理解。活動中還確定了下階段群文閱讀教學(xué)的實踐方案，為進一步推進群文閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。此外，組織教師參加了線上語文教學(xué)研討會，拓寬了教師的教學(xué)視野。
學(xué)生語文活動豐富多彩。舉辦了 “故事演講比賽”，學(xué)生們積極報名參與，經(jīng)過班級選拔、年級比賽，評選出優(yōu)秀選手 [X] 名。比賽中，學(xué)生們聲情并茂的演講，展現(xiàn)了良好的語文素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。同時，開展了 “每日一句” 積累活動，要求學(xué)生每天積累一句名言警句或優(yōu)美語句，并在課堂上進行分享，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累習(xí)慣。
在團隊建設(shè)方面，關(guān)心新入職教師的工作適應(yīng)情況，組織老教師對其進行教學(xué)指導(dǎo)，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。鼓勵教師參加各類教學(xué)競賽和評比活動，本周有 [X] 位教師報名參加了校級語文教學(xué)基本功大賽。
本周工作雖有收獲，但也存在不足，如教研活動的實踐轉(zhuǎn)化效果需要進一步加強，學(xué)生活動的組織還可以更加精細化。下周，我將針對這些問題采取改進措施，推動語文組工作再創(chuàng)新高。
語文組長周工作總結(jié) 6
本周，作為語文組長，我積極組織語文組教師開展教學(xué)、教研等工作，現(xiàn)將本周情況總結(jié)如下。
教學(xué)工作方面，我組織教師進行了教學(xué)反思交流活動。教師們結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點與不足，分享改進措施和教學(xué)心得。通過交流，教師們相互學(xué)習(xí)，共同進步，對優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有了新的思考。同時，加強了對課堂教學(xué)的巡查力度，關(guān)注教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，本周課堂教學(xué)秩序良好，教學(xué)效果得到提升。
教研活動開展得扎實有效。我們以 “作文教學(xué)策略” 為主題開展了教研活動，教師們從作文教學(xué)的目標設(shè)定、教學(xué)方法選擇、學(xué)生寫作指導(dǎo)等方面進行了深入探討。分享了如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣、如何進行作文批改和講評等經(jīng)驗，形成了一些切實可行的作文教學(xué)策略。此外，組織教師進行了教學(xué)案例分析，通過分析優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，提高教師的'教學(xué)能力。
學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)工作持續(xù)推進。開展了 “漢字聽寫大賽”，各年級學(xué)生積極參與，經(jīng)過層層選拔，評選出優(yōu)秀選手參加校級比賽。比賽不僅提高了學(xué)生對漢字的書寫能力，還增強了學(xué)生對漢字文化的熱愛。同時，加強了對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求語文教師在課堂上留出一定時間進行閱讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生每天堅持課外閱讀，并做好閱讀記錄。
在溝通協(xié)調(diào)方面，與學(xué)校教研室保持密切聯(lián)系，及時了解教學(xué)工作要求和教研活動安排，組織教師積極參與。與其他學(xué)科組溝通合作，探討學(xué)科融合教學(xué)的思路和方法，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗。
本周工作取得了一定成效，但也存在一些問題，如教研活動的創(chuàng)新性不足，學(xué)生活動的覆蓋面還不夠廣。下周，我將重點解決這些問題，提升語文組工作質(zhì)量。
語文組長周工作總結(jié) 7
本周，我?guī)ьI(lǐng)語文組教師圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排，認真開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
教學(xué)管理工作有序開展。我對組內(nèi)教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)進行了全面檢查，大部分教師能夠認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，作業(yè)批改及時認真。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如個別教師課堂教學(xué)互動不足、作業(yè)布置缺乏層次性等，及時與教師溝通，提出改進建議，并跟蹤復(fù)查。同時，組織教師進行了教學(xué)進度調(diào)整研討，確保教學(xué)進度合理有序。
教研活動豐富多彩。我們開展了 “閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)融合” 專題教研活動，教師們結(jié)合教學(xué)實際，分享了如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，以及如何通過寫作促進閱讀等經(jīng)驗。大家還就教學(xué)中遇到的問題進行了深入討論，形成了一些有效的.教學(xué)策略和方法。此外，組織教師觀看了優(yōu)質(zhì)課視頻，并進行了評課交流活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。
學(xué)生語文實踐活動亮點紛呈。舉辦了 “語文知識競賽”，競賽內(nèi)容涵蓋古詩詞、文學(xué)常識、閱讀理解等方面，學(xué)生們積極準備，踴躍參與。通過競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓寬了學(xué)生的語文知識面。同時，開展了 “班級圖書角建設(shè)與利用” 活動，指導(dǎo)各班級完善圖書角管理，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，營造了良好的班級閱讀氛圍。
在團隊建設(shè)方面，組織了一次組內(nèi)教師團建活動，增進了教師之間的感情，增強了團隊凝聚力。鼓勵教師參加教學(xué)科研項目，本周有 [X] 位教師申報了校級語文教學(xué)研究課題。
本周工作雖然取得了一定成績，但也存在不足，如教研活動的參與度不均衡，學(xué)生實踐活動的評價機制還不完善。下周，我將采取有效措施，改進工作，推動語文組工作不斷前進。
語文組長周工作總結(jié) 8
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個學(xué)期以來，我們初一語文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優(yōu)化”、“一個反思”。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
我們利用每周四下午的教研活動時間，組織本組語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的.教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語文教師相互取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績面前，我們的幾位老師永不會滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實提高我們
初一語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學(xué)任務(wù)，認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高，做到教學(xué)相長。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們初一語文備課組幾個成員好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。
【語文組長周工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文教研組長工作總結(jié)05-26
語文備課組長工作總結(jié)15篇11-01
高三語文備課組長工作總結(jié)09-07
語文備課組長工作總結(jié)精選15篇08-03